在福州地區(qū)， “學(xué)在鼓樓” 的說法被很多老百姓認(rèn)同，它究竟有怎樣的內(nèi)涵？自入選福建省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實驗區(qū)以來，鼓樓區(qū)委、區(qū)政府高度重視，著眼立德樹人、強基提質(zhì)，在“雙減”政策落地和新課標(biāo)實施背景下，順勢而為、造勢而上，整體推進(jìn)實驗區(qū)建設(shè)工作，擦亮“學(xué)在鼓樓”金字品牌。
0 1 多措并舉 促進(jìn)“減負(fù)”落實 “學(xué)在鼓樓” 人民群眾關(guān)注能否學(xué)得高效 一邊是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān) 一邊是保證基礎(chǔ)教育 應(yīng)有的教育教學(xué)質(zhì)量 鼓樓教育何去何從

↑福州市林則徐小學(xué)開展主題研學(xué)活動
首先，鼓樓區(qū)通過作業(yè)變革減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，選擇推廣應(yīng)用上海市教研室王月芬團(tuán)隊持有的國家級教學(xué)成果 “提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計能力”，在全區(qū)授牌成立22所示范校，開展單元作業(yè)設(shè)計研究。
其次，通過“三教理念”指導(dǎo)引領(lǐng)教學(xué)變革，選擇推廣應(yīng)用貴州師范大學(xué)原副校長呂傳漢教授團(tuán)隊的國家級教學(xué)成果“中小學(xué)數(shù)學(xué)‘情境—問題’教學(xué)30年實踐探索與理論建構(gòu)”，倡導(dǎo)教思考、教體驗、教表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。
再次，把信息化教學(xué)和“雙減”工作緊密結(jié)合起來，全區(qū) 認(rèn)定20個信息化教學(xué)能手，10個信息化教學(xué)主題研修工作坊，命名100個信息化教學(xué)種子教師 ，深化“智教—慧學(xué)—精析”教學(xué)模式。破解“教與學(xué)”難點，有效撬動教學(xué)改革發(fā)展，達(dá)到了輕負(fù)高效的效果。  0 2 集團(tuán)辦學(xué) 創(chuàng)新辦學(xué)機制 人民群眾推崇“學(xué)在鼓樓” 是看好鼓樓區(qū)的 教育質(zhì)量和辦學(xué)活力 鼓樓區(qū)持續(xù)創(chuàng)新辦學(xué)機制 積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)

↑鼓一小教育集團(tuán)在英語課堂中使用希沃平板輔助教學(xué)
2007年探索學(xué)區(qū)共同體辦學(xué)機制，2018年成立了福州市首個教育集團(tuán)錢塘小學(xué)教育集團(tuán)，又先后成立延安中學(xué)教育集團(tuán)、鼓一小教育集團(tuán)、鼓二小教育集團(tuán)、鼓樓實驗小學(xué)教育集團(tuán)、旗汛口幼兒教育集團(tuán)等，掛牌中國科學(xué)院大學(xué)福建學(xué)院附屬中學(xué)、附屬小學(xué)等學(xué)校，積極探索多種形式并存的集團(tuán)化辦學(xué)模式。
目前已初步形成獨有的“單一法人制+混合模式+品牌聯(lián)盟制+學(xué)區(qū)共同體制”基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)特色，實現(xiàn)“三個全覆蓋”（ 即:集團(tuán)化辦學(xué)區(qū)屬校全覆蓋、中小幼學(xué)段全覆蓋、新建校全覆蓋 ），基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源區(qū)屬校共享。2022年8月，在福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選中，鼓樓區(qū)有1項成果獲得特等獎、3項成果獲得一等獎，成績令人矚目。
0 3 名師工程 促進(jìn)專業(yè)成長 “學(xué)在鼓樓” 鼓樓教育能否培養(yǎng) 擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人 在推進(jìn)福建省基礎(chǔ)教育 改革發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)過程中 鼓樓區(qū)高度重視教師的專業(yè)成長

↑福州市湖濱小學(xué)的京劇小合唱《小花旦》 首先，規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展，實施“新任教師—區(qū)骨干教師—區(qū)名師、市學(xué)科帶頭人—市名師、省學(xué)科帶頭人—省名師、教育名家”的教師梯隊“成長鏈”。

其次，探索協(xié)同發(fā)展模式。通過成立名師工作站，掛牌成立15個名師工作室，以教育部重點課題“名優(yōu)教師集群協(xié)同發(fā)展模式應(yīng)用研究”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建“名師工作站—名師工作室—研修工作坊”三級成長體系。

除此之外，鼓樓區(qū)還聯(lián)合呂傳漢教授國家級成果推廣應(yīng)用團(tuán)隊，授牌成立10個卓越教師發(fā)展工作坊，創(chuàng)新構(gòu)建“果-題-站-坊-校”發(fā)展共同體(即“三教”發(fā)展共同體=國家級教學(xué)成果+教育部課題+四省基地校+卓越教師工作坊)。第三，提升師資水平。目前，全區(qū)擁有省級名校長5人，正高級教師8人、特級教師8人、市區(qū)領(lǐng)銜名師17人、省市區(qū)學(xué)科帶頭人及骨干教師1000余人，覆蓋全區(qū)各所學(xué)校。2021年，鼓樓區(qū)五個教師參加福建省第五屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽，全部獲獎，其中林主敏獲綜合素質(zhì)小學(xué)組特等獎，成績喜人。






↑福州市小柳小學(xué)的語文課《森林狂想曲》
金杯銀杯不如老百姓的口碑。據(jù)鼓樓區(qū)教育局局長葉藝芳介紹，“十四五”期間，鼓樓區(qū)將抓住《福建省“十四五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》出臺的有利契機，以教育部義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)為契機，大力推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，推動鼓樓教育向更優(yōu)質(zhì)、更均衡發(fā)展。未來，鼓樓區(qū)將繼續(xù)擦亮“學(xué)在鼓樓”金字品牌，打造現(xiàn)代化國際城市最美窗口的靚麗風(fēng)景，辦好人民滿意的教育。