二年（6）班表演課本劇《小蝌蚪找媽媽》。

闖關(guān)成功，孩子們高興地舉牌亮相。

12日下午兩點(diǎn)，福州市華僑小學(xué)內(nèi)一片歡聲笑語(yǔ)，低年級(jí)“創(chuàng)意作業(yè)趣味游園會(huì)”活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行。

在落實(shí)“雙減”政策的背景下，如何提高老師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量？華僑小學(xué)教導(dǎo)處把跨學(xué)科作業(yè)與游戲融合起來(lái)，老師們精心設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目，誕生了“跨學(xué)科作業(yè)”。精心布置的游考場(chǎng)地，精心設(shè)計(jì)的趣味考題，學(xué)校儼然成了孩子們闖關(guān)冒險(xiǎn)的大樂(lè)園！

請(qǐng)跟隨本報(bào)記者的鏡頭，看看這個(gè)“創(chuàng)意作業(yè)趣味游園會(huì)”吧。

創(chuàng)意+游戲組成跨學(xué)科作業(yè)

“日歷寫的是2004年3月8日，有一個(gè)小男孩出去買菜，他回家后又幫媽媽做了家務(wù)……”一年級(jí)的學(xué)生們正在“妙語(yǔ)連珠”項(xiàng)目前認(rèn)真做題。

據(jù)悉，“妙語(yǔ)連珠”是融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科的“跨學(xué)科作業(yè)”，有看圖說(shuō)話、數(shù)字加減和美術(shù)課堂，一道題相當(dāng)于考查了3個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。

“拼音寶寶”巧妙融合了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，讓孩子們結(jié)合數(shù)學(xué)的左右位置，用拼音為“寶寶”找“好朋友”。

“識(shí)字超人——青蛙跳臺(tái)”更是妙趣橫生，學(xué)生組詞正確就能往前跳一格。體育遇上語(yǔ)文，讓孩子們玩得不亦樂(lè)乎。“我就像小青蛙那樣，從一片荷葉跳到另一片荷葉上，好快活！”一年級(jí)的林泓睿笑嘻嘻地說(shuō)。

據(jù)悉，孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，每通過(guò)一項(xiàng)挑戰(zhàn)就能獲得一張“通關(guān)卡”。

為期末創(chuàng)意檢測(cè)熱身

和一年級(jí)的創(chuàng)意作業(yè)不同，二年級(jí)的作業(yè)以展示為主。

“我的課本我作主”項(xiàng)目，需要孩子們小組合作，以課本劇的形式表演《小蝌蚪找媽媽》。葛偲瞳同學(xué)告訴記者：“課本劇表演特別有趣，讓我體驗(yàn)到了當(dāng)演員的樂(lè)趣，也學(xué)到了許多知識(shí)。”

“詩(shī)配畫”這個(gè)項(xiàng)目，將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素融入課堂教學(xué)中，讓孩子們充分體會(huì)古詩(shī)詞的優(yōu)美意境。王麗英老師說(shuō)：“活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)讓我非常驚喜。他們能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容展開大膽的想象，用手中的畫筆描繪詩(shī)歌中的美好畫面。詩(shī)與畫相融，美美與共，不一樣的美盡數(shù)展現(xiàn)。”

談及這次創(chuàng)意作業(yè)展示的構(gòu)想，華僑小學(xué)校長(zhǎng)薛樂(lè)表示，學(xué)校正積極實(shí)踐落實(shí)“雙減”政策、減負(fù)提質(zhì)的“華僑模式”。薛樂(lè)說(shuō)：“在孩子喜聞樂(lè)見的游戲中融入多學(xué)科知識(shí)，既是一次創(chuàng)意作業(yè)的探索，也是期末創(chuàng)意檢測(cè)的一次熱身，更是‘華僑模式’綜合評(píng)價(jià)的探索。”

今年3月，鼓樓區(qū)國(guó)家級(jí)“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)全面推進(jìn)，華僑小學(xué)的老師們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)方面大膽探索，有效落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。據(jù)薛樂(lè)介紹，創(chuàng)意作業(yè)的變化主要表現(xiàn)在：練習(xí)形式更加靈活，有利于激發(fā)孩子興趣；能力展示更加全面，有利于提升孩子素養(yǎng)；評(píng)價(jià)方式更加多元，有利于凸顯孩子的主體地位，自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)見證了2.0信息技術(shù)與課堂有效融合。

學(xué)校熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與了此次活動(dòng)，在操場(chǎng)上，你會(huì)看見志愿者媽媽、爸爸忙碌的身影，充分體現(xiàn)了學(xué)校與家庭的緊密配合。孩子們正是在這樣的呵護(hù)下，自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

樂(lè)在此地，學(xué)在身邊，學(xué)生認(rèn)真在智慧樹上尋找答案。