編者按

三尺講臺(tái)育桃李，金秋九月結(jié)碩果。9日，福州召開(kāi)慶祝教師節(jié)暨教育強(qiáng)市推進(jìn)大會(huì)，福州大學(xué)黨委書(shū)記張?zhí)烀鳌㈤}江學(xué)院黨委書(shū)記葉世滿(mǎn)、福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李秋斌、福州一中校長(zhǎng)蔡輝森、鼓樓區(qū)委書(shū)記黃建新、福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)廖素娟、市教院二附小教師方曉敏、連江透堡中學(xué)教師莊珍欽等代表聯(lián)系工作實(shí)際，就教育強(qiáng)市工作作典型發(fā)言。他們分享的實(shí)踐成果，為推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)市提供了有益借鑒。現(xiàn)將他們的發(fā)言予以摘登，以饗讀者。

主動(dòng)融入東南科學(xué)城建設(shè) 引領(lǐng)福州“一流大學(xué)城”發(fā)展

“雙一流”建設(shè)高校代表：福州大學(xué)黨委書(shū)記 張?zhí)烀?/p>

福州大學(xué)作為省屬唯一的國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、作為以福州城市命名的大學(xué)，與福州市休戚與共、命運(yùn)相關(guān)。多年來(lái)，福州大學(xué)創(chuàng)新引才聚才模式，為學(xué)校和福州的發(fā)展匯聚了包括院士在內(nèi)的一大批高層次人才，其中國(guó)家級(jí)人才66人、省級(jí)人才245人。每年吸引1萬(wàn)多名全國(guó)優(yōu)秀生源來(lái)福州大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生留閩工作率達(dá)70%，其中留在福州的畢業(yè)生達(dá)35%。學(xué)校聚焦福州產(chǎn)業(yè)需求，學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置對(duì)福州市主要產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，主動(dòng)融入東南科學(xué)城建設(shè)，引領(lǐng)福州“一流大學(xué)城”發(fā)展，努力提升學(xué)校對(duì)福州市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)引領(lǐng)與轉(zhuǎn)型升級(jí)的貢獻(xiàn)度。近5年來(lái)，福州大學(xué)承接福州市科技服務(wù)社會(huì)項(xiàng)目1315項(xiàng)，占全校的51.4%。目前，福州大學(xué)進(jìn)一步加大與福州市教育的合作力度，與閩江學(xué)院、閩江師專(zhuān)結(jié)對(duì)共建，與閩侯縣政府合作共建福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，共同努力提高福州高等教育和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

當(dāng)前，福州市正在建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市、推進(jìn)教育強(qiáng)市，這離不開(kāi)高質(zhì)量的教育支撐，特別是在“產(chǎn)業(yè)跟著人才走”的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更離不開(kāi)高水平的人才隊(duì)伍支撐。福州大學(xué)十分愿意融入福州教育大格局，與福州市攜手推進(jìn)教育強(qiáng)市，立足福州、扎根八閩，培養(yǎng)出更多服務(wù)福州市和福建省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的人才。一年來(lái)，寶金書(shū)記4次到福州大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，對(duì)福州大學(xué)建設(shè)發(fā)展給予大力支持關(guān)心，全校師生深受感動(dòng)鼓舞。我堅(jiān)信，有福州市委、市政府的大力支持，有福州市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體教育同仁的關(guān)心幫助，福州大學(xué)一定能早日建成具有若干世界一流學(xué)科的國(guó)際知名高水平大學(xué)，成為世界一流的東南強(qiáng)校，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)福州大學(xué)的殷切期望，使福州大學(xué)成為福州市一張閃亮的名片，為福州建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市、建設(shè)教育強(qiáng)市作出福州大學(xué)人才與科技的貢獻(xiàn)。

面向市場(chǎng)注重質(zhì)量 建設(shè)高水平有特色的一流應(yīng)用型大學(xué)

特色應(yīng)用型大學(xué)代表：閩江學(xué)院黨委書(shū)記 葉世滿(mǎn)

今年3月25日，習(xí)近平總書(shū)記時(shí)隔25年重返閩大視察指導(dǎo)并發(fā)表重要講話，為學(xué)校的改革與發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循、注入了強(qiáng)大動(dòng)力。我校進(jìn)一步明確堅(jiān)持四個(gè)“不動(dòng)搖”：堅(jiān)持“不求最大，但求最優(yōu)”這一理念不動(dòng)搖，堅(jiān)持立德樹(shù)人這一根本任務(wù)不動(dòng)搖，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型這一辦學(xué)方向不動(dòng)搖，堅(jiān)持適應(yīng)社會(huì)需要這一辦學(xué)特色不動(dòng)搖。

學(xué)校提出了建設(shè)“高水平有特色的一流應(yīng)用型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)和三大發(fā)展路徑：一是圍繞新福州和新福建產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著力培養(yǎng)特別能學(xué)習(xí)、特別能應(yīng)用、特別能適應(yīng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；二是集中資源重點(diǎn)突破，千方百計(jì)引進(jìn)人才，以強(qiáng)應(yīng)用、上水平、創(chuàng)特色、高質(zhì)量為導(dǎo)向，盡快形成比較優(yōu)勢(shì)，真正做到優(yōu)在應(yīng)用、強(qiáng)在水平、贏在特色；三是全力打造適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，成為立足福州、與福州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密的應(yīng)用型大學(xué)，進(jìn)而擴(kuò)大服務(wù)面、提升在全省和全國(guó)的位次。

要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。一要正確看待教師，我們將竭盡全力全方位引才，精準(zhǔn)引才，不拘一格降人才，聚天下英才而用之。二要嚴(yán)格要求教師，我們將高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使廣大教師成為新時(shí)代的好老師和大先生。三要切實(shí)優(yōu)待教師，從條件配備、生活配套、政策激勵(lì)等方面關(guān)心關(guān)愛(ài)教師，完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)績(jī)效工資分配向一線教師傾斜。四要完善評(píng)價(jià)體系，針對(duì)應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)定位，完善教師“引、用、育、留”全過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，以育人實(shí)績(jī)破“五唯”，打造一支教學(xué)能力、科研能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力兼?zhèn)涞慕虒W(xué)科研型隊(duì)伍和“雙師雙能型”教師隊(duì)伍。

我們將立足福州、面向市場(chǎng)、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用，既為福州培養(yǎng)更多優(yōu)秀應(yīng)用型人才，也為福州引進(jìn)和匯聚更多優(yōu)秀高層次人才。

培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才 勇當(dāng)職業(yè)教育改革發(fā)展排頭兵

示范性現(xiàn)代職業(yè)院校代表：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 李秋斌

職業(yè)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)福州建設(shè)教育強(qiáng)市具有重要意義。習(xí)近平總書(shū)記高度重視職業(yè)高等教育，當(dāng)年兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)期間就提出“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念。作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系最為緊密的教育類(lèi)型，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，助力福州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，是我們必須承擔(dān)的重要使命和歷史擔(dān)當(dāng)。

近年來(lái)，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以服務(wù)求支持，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念，主動(dòng)服務(wù)福州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勇當(dāng)職業(yè)教育改革發(fā)展排頭兵。目前，學(xué)校七大專(zhuān)業(yè)群已對(duì)接福州七個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，特別是新一代信息化技術(shù)專(zhuān)業(yè)集群，對(duì)應(yīng)“數(shù)字福州”產(chǎn)業(yè)集群，專(zhuān)業(yè)信息化、智能化融合度100%，與福建主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)匹配度100%，信息化、智能化已成為學(xué)校的鮮明特色。近五年畢業(yè)生初次就業(yè)率平均達(dá)98%以上，其中80%以上留在福州就業(yè)。學(xué)校與29個(gè)政府相關(guān)部門(mén)、50多家相關(guān)行業(yè)龍頭企業(yè)成立的“政校企合作辦學(xué)理事會(huì)”，與百度、微軟、阿里等知名企業(yè)共育人才，政校企協(xié)同育人模式已成為全國(guó)品牌。

展望未來(lái)，我們將從四個(gè)方面進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展模式。一是做好文化傳承，弘揚(yáng)船政精神、傳承船政學(xué)脈、發(fā)展船政文化，打響閩都文化國(guó)際品牌。二是努力構(gòu)建中高本一體化人才培養(yǎng)體系，把握獨(dú)立學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)的政策窗口，力爭(zhēng)升格為本科層次職業(yè)院校。三是引入優(yōu)質(zhì)職教資源，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)與同濟(jì)大學(xué)和德國(guó)33所應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟的交流合作，共建職教師資培訓(xùn)基地、跨企業(yè)培訓(xùn)中心、科技成果轉(zhuǎn)化中心等，培養(yǎng)福州市急需緊缺人才。四是加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化育人規(guī)模條件，努力補(bǔ)齊短板，全力打造“福州職業(yè)教育”新模式，唱響福州職教聲音，為福州教育強(qiáng)市做出新的更大貢獻(xiàn)！

堅(jiān)持精致管理核心理念 開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面

優(yōu)秀校長(zhǎng)代表：福州一中校長(zhǎng) 蔡輝森

近年來(lái)，福州一中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在市委、市政府的關(guān)心支持和省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持精致管理的核心理念，以昂揚(yáng)的斗志和滿(mǎn)腔的熱情，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

精耕細(xì)作強(qiáng)管理。我們注重營(yíng)造以人為本的人文氛圍，發(fā)揮各環(huán)節(jié)主體的積極性和創(chuàng)造性，抓細(xì)抓實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。比如，在年段管理中實(shí)施雙線管理制度，將年段這個(gè)最基層最一線的工作抓落實(shí)。雙線管理就是：條線的“校長(zhǎng)—分管副校長(zhǎng)—教務(wù)處—年段—教師”和塊線的“以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的年段工作領(lǐng)導(dǎo)小組—教師”。條線保證學(xué)校工作和年段工作的常規(guī)與秩序，塊線負(fù)責(zé)重點(diǎn)工作的落實(shí)與具體工作的創(chuàng)新。雙線管理保證了教學(xué)工作合心、合拍、合力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、奮發(fā)進(jìn)取的集體，取得了明顯的成效。

精益求精提質(zhì)量。教師有品質(zhì)的發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升最重要的基礎(chǔ)。我們基于教育發(fā)展的新形勢(shì)和教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求，提出了有學(xué)校特色的“福州一中新時(shí)代教師培養(yǎng)策略”。比如，在校本研訓(xùn)中，我們實(shí)施主題推進(jìn)式教研，積極構(gòu)建教師發(fā)展共同體，打造“引領(lǐng)、互動(dòng)、共享、反思”的教研文化，形成濃厚的教研氛圍，提升教師的教育教學(xué)水平與能力。在精致管理理念影響下，教師參與教研活動(dòng)成為一種主動(dòng)的追求和提升品位的體現(xiàn)。近年來(lái)，教師們工作熱情高漲，研究之氣蔚然成風(fēng)。

精雕細(xì)刻育英才。我們堅(jiān)持把“舉高、抬中、提低”作為工作思路，面向全體同學(xué)，秉持工匠精神，改進(jìn)培優(yōu)夯基工作，注重多維評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到積極健康的成長(zhǎng)，成為社會(huì)棟梁之才。我們鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“伯樂(lè)”，了解學(xué)生各方面情況，量身定制適合“千里馬”發(fā)展的教學(xué)及管理措施，實(shí)現(xiàn)“千里而稱(chēng)也”。

擦亮“學(xué)在鼓樓”品牌 建設(shè)一流教育強(qiáng)區(qū)

教育強(qiáng)區(qū)地方黨委代表：鼓樓區(qū)委書(shū)記 黃建新

近年來(lái)，鼓樓區(qū)認(rèn)真貫徹市委、市政府建設(shè)教育強(qiáng)市“十大工程”部署，率先啟動(dòng)一流教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。

下階段，鼓樓區(qū)將聚焦現(xiàn)代化國(guó)際城市一流教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，瞄準(zhǔn)全國(guó)先進(jìn)、對(duì)標(biāo)全國(guó)一流，不斷擦亮“學(xué)在鼓樓”品牌，為教育強(qiáng)市建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

一是聚焦強(qiáng)基提質(zhì)。著力推動(dòng)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展、義務(wù)教育均衡高質(zhì)發(fā)展、普通高中特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特殊教育融合創(chuàng)新發(fā)展，到2025年，新增公辦幼兒園10所以上，新改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校5所以上，擴(kuò)容學(xué)位超萬(wàn)個(gè)。

二是聚焦“三優(yōu)帶動(dòng)”。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，深化“單一法人制+品牌聯(lián)盟制+學(xué)區(qū)共同體制”集團(tuán)化辦學(xué)模式，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展。推動(dòng)校長(zhǎng)、教師交流輪崗，每年安排15%以上的優(yōu)質(zhì)校教師到一般校交流，20%以上的名優(yōu)骨干教師交流輪崗。到2025年，新培育一批優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，新增省、市級(jí)教學(xué)名師13名以上、學(xué)科帶頭人100名以上以及市、區(qū)級(jí)骨干教師500名以上。

三是聚焦智教引領(lǐng)。致力打造智慧教育鼓樓樣板，構(gòu)建“1+3+N”智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，整合區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)資源，對(duì)接國(guó)家和省、市級(jí)平臺(tái)，建立智能化服務(wù)體系。到2025年，建成國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校22所以及省、市級(jí)智慧校園示范校12所。

四是聚焦治理創(chuàng)新。在全省率先出臺(tái)義務(wù)教育階段“雙減”一攬子措施，落實(shí)“五項(xiàng)管理”措施，實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)“雙百”項(xiàng)目，通過(guò)“學(xué)校+活動(dòng)中心+第三方”“學(xué)校教職工+專(zhuān)業(yè)人才+社會(huì)力量”“午餐看護(hù)+作業(yè)管理+素質(zhì)拓展”等舉措，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校、有需求的學(xué)生兩個(gè)100%全覆蓋。

推進(jìn)教育集團(tuán)化發(fā)展 提升區(qū)域辦學(xué)質(zhì)量

優(yōu)質(zhì)學(xué)校（集團(tuán)化辦學(xué)）代表：福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng) 廖素娟

福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于1907年，1952年更名為福州第九中學(xué)。去年，福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)成立，牽手城門(mén)中學(xué)，走上集團(tuán)化辦學(xué)道路。

在市委、市政府的關(guān)心支持下，教育集團(tuán)上下凝心聚力，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持以福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為龍頭，重點(diǎn)做好城門(mén)中學(xué)的委托管理工作，在發(fā)展規(guī)劃、資源共享、教育教學(xué)、師資管理方面實(shí)現(xiàn)“四個(gè)統(tǒng)一”，初步形成“核心成員校+緊密合作校+集團(tuán)輻射校”的新發(fā)展格局。目前，集團(tuán)內(nèi)有核心成員校2所、緊密合作校1所、集團(tuán)輻射校6所。福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從省三級(jí)達(dá)標(biāo)高中到一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的跨越式發(fā)展，城門(mén)中學(xué)的辦學(xué)效益也得到快速提升。

我們主要采取以下方式推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)：

一是共享資源。運(yùn)用外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)政策和招生優(yōu)勢(shì)，最大力度在集團(tuán)學(xué)校共同開(kāi)設(shè)多語(yǔ)種“外語(yǔ)+”課程，同時(shí)成立專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)，助力集團(tuán)發(fā)展。

二是強(qiáng)化管理。按照“任務(wù)項(xiàng)目化、項(xiàng)目課題化、項(xiàng)目責(zé)任制”思路，加強(qiáng)總校與城門(mén)校區(qū)間的教育教學(xué)管理。

三是推進(jìn)改革。改革工資管理體制，賦予學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán)與用人自主權(quán)，創(chuàng)新教師錄用制度，以“校編”引進(jìn)一大批中青年骨干教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯度建設(shè)，全方位激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

成績(jī)來(lái)之不易，重任始終在肩。“百年樹(shù)人、桃李芬芳”“老校新姿、再創(chuàng)輝煌”，這是習(xí)近平總書(shū)記分別給福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、城門(mén)中學(xué)的題詞，我們懷著特殊感情、帶著特殊責(zé)任，牢記囑托、勇于擔(dān)當(dāng)、改革創(chuàng)新，傾力推進(jìn)教育集團(tuán)化發(fā)展，提升區(qū)域基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量，助力教育強(qiáng)市建設(shè)，努力打造一張靚麗的福州教育名片。

堅(jiān)守育人初心 擦亮教育品牌

優(yōu)秀教師代表：市教院二附小教師 方曉敏

從參加工作到今天，我已經(jīng)在福州教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了35個(gè)年頭，深知個(gè)人的成長(zhǎng)除了自身努力之外，更得益于歷屆市委、市政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)教師隊(duì)伍的大力培養(yǎng)。下面，我跟大家簡(jiǎn)要分享我在教育工作中的一些體會(huì)。

一是堅(jiān)守育人初心，潛心立德樹(shù)人。在35年教育生涯中，我始終牢記育人宗旨，把立德樹(shù)人融入教育教學(xué)全過(guò)程，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、地域特色，相繼打造了烏山小學(xué)“烏石文化品牌”、二附小“鰲峰書(shū)院文化”等校園德育品牌以及“鰲峰黨旗紅 閱讀沐春風(fēng)”校園閱讀品牌，提煉出了“養(yǎng)正蘊(yùn)秀”的辦學(xué)理念。作為福建省“方曉敏書(shū)法工作室”的領(lǐng)銜名師，我充分發(fā)揮自身的書(shū)法特長(zhǎng)，在校園中推行“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”，從傳統(tǒng)文化中獲得“行端立正”的精神滋養(yǎng)。

二是擦亮教育品牌，助力教育強(qiáng)市。我現(xiàn)在擔(dān)任福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)校長(zhǎng)，作為“名校”的領(lǐng)頭雁，我堅(jiān)持在培育優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的辦學(xué)理念、成熟的教學(xué)模式、豐富的校園文化方面下好繡花功夫。

教研品牌勇創(chuàng)新。我倡導(dǎo)教師和學(xué)生“共情式”教育，打造了教師“下水作業(yè)”品牌工程（學(xué)生的作業(yè)由教師先行先試），推行“大、中、小、微”四級(jí)備課研討模式，吃透教材、立足學(xué)生、研究教法，做到有的放矢、教之有效；倡導(dǎo)跨學(xué)科融合的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，在不斷改革創(chuàng)新中形成“理論學(xué)習(xí)—教學(xué)觀摩—專(zhuān)題研討—實(shí)踐體驗(yàn)—反思提升”這一行之有效的教研程序。

落實(shí)“雙減”解民憂。新學(xué)期全面開(kāi)展“在鰲峰”課后服務(wù)。我們堅(jiān)持安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人的原則，推出可供家長(zhǎng)和孩子自主選擇的“在鰲峰”課后服務(wù)，同時(shí)開(kāi)設(shè)“書(shū)香墨韻”特色課程，做到減負(fù)不減質(zhì)，真正把百姓的“煩心事”辦成“暖心事”，彰顯學(xué)校辦學(xué)的溫度與擔(dān)當(dāng)。

以恒心堅(jiān)守初心 用奮斗擔(dān)當(dāng)使命

基層一線教師代表：連江透堡中學(xué)教師 莊珍欽

我是連江縣透堡中學(xué)一名化學(xué)老師，從2000年8月畢業(yè)分配到學(xué)校至今，在革命老區(qū)農(nóng)村教育第一線已經(jīng)干了21年。在這里我主要交流三點(diǎn)感受。

一是堅(jiān)守基層，無(wú)悔青春。我清晰地記得，21年前報(bào)到的那一天，大家告訴我“沒(méi)有透堡，只有透街”，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)透堡貧窮與落后的一種“調(diào)侃”，曾經(jīng)的透堡中學(xué)條件十分艱苦。20多年來(lái)，有多次離開(kāi)透堡的機(jī)會(huì)擺在我面前，每當(dāng)這時(shí)候，我就想起當(dāng)?shù)匾幻⒆訂?wèn)我，“老師，馬上我也要成為您的學(xué)生了，對(duì)嗎？”那一刻，我的心定住了。城關(guān)的孩子不缺化學(xué)老師、不缺好的教育資源，但農(nóng)村的孩子缺，革命老區(qū)的教育缺啊！就這樣，這20多年，我與農(nóng)村教育從未分離。

二是懷揣熱愛(ài)，無(wú)悔事業(yè)。這種愛(ài)，就是要熱愛(ài)學(xué)生，一心撲在學(xué)生身上。我會(huì)在課堂、課間，花大量時(shí)間了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；作為年段長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，我就會(huì)把年段所有學(xué)生的名字記住，每次當(dāng)面準(zhǔn)確無(wú)誤地叫出學(xué)生名字，學(xué)生就能感受到老師的用心和尊重。這種愛(ài)，就是要熱愛(ài)教學(xué)，一頭扎進(jìn)教育事業(yè)。初中化學(xué)教學(xué)有它的規(guī)律，農(nóng)村學(xué)生也有他們的特點(diǎn)，我就結(jié)合起來(lái)，用學(xué)生喜愛(ài)的方式深入淺出地教學(xué)。

三是撒滿(mǎn)希望，無(wú)悔信仰。這些年來(lái)，我們學(xué)校捷報(bào)頻傳，我自己也被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”“福建省優(yōu)秀教師”“福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等，不過(guò)成績(jī)只能代表過(guò)去。當(dāng)前，福州正在加快建設(shè)教育強(qiáng)市，為我們農(nóng)村教育、為廣大農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)了希望、帶來(lái)了福音。我堅(jiān)信，有各級(jí)各部門(mén)的大力支持和關(guān)注，有基層教育工作者的傾力奉獻(xiàn)，農(nóng)村教育、革命老區(qū)教育會(huì)越來(lái)越好，福州教育也一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。作為農(nóng)村基層教育的一分子，我將初心不改、以身立教、育人育心，無(wú)悔青春、無(wú)悔事業(yè)、無(wú)悔信仰！

（文字由福州日?qǐng)?bào)記者 張旭 趙昕玥整理，圖片由福州日?qǐng)?bào)記者 葉義斌攝）